本文作者:五六笔记

求职发展方向怎么写(应届毕业生的求职与职业发展规划)

五六笔记 2022-09-24 04:00:07 1
求职发展方向怎么写(应届毕业生的求职与职业发展规划)摘要: 当前,巨大的就业压力、不够明晰的职业发展目标、对于确定性的渴望,使得很多人在对未来发展的考虑中,特别关注经验性的问题。谁都希望在未来这种不确定中,有一个权威的答案能够指出一条路,而...

当前,巨大的就业压力、不够明晰的职业发展目标、对于确定性的渴望,使得很多人在对未来发展的考虑中,特别关注经验性的问题。谁都希望在未来这种不确定中,有一个权威的答案能够指出一条路,而且这条路一定能够实现。对于如愿的渴望是每个人都有的心态,这很正常。

对未来有疑问是好的。没有疑问可能就真的失去了任何方向。但是,在职业规划和目标单位选择中,“如何提出问题”是一个关键的考量点。

近个人的几个不同收到了很多咨询或者邀请回答的问题,但是对于这一类问题不太好回答,主要原因是题目太泛,范围太广,在此列举几个问题。

一、一所二本师范毕业的大学生,可以去一线城市就业当老师吗?前景如何?

二、现在想去职业院校当老师,需要什么条件?

三、硕士研究生在毕业后可以进入高校当老师吗?

四、三本学生考上研究生后,用人单位注重一学历还是注重研究生学历?

以上问题有一个共同点,就是看不出个人在问题中的情况,也看不出个人真正的努力方向。

毕竟工作是一个大的范畴。在同一个工作名称下,包含着个人兴趣、专业基础、综合实力、意向地点、薪资福利、晋升渠道等多种因素。而其中每个因素的变化,都可能对问题的答案带来变化。

所以,与其泛泛而谈提出见解,不如找一个渠道,能够进一步了解各个要素。

因为毕竟是网络的提问,不像面对面那样能够详细了解,所以在此整理出来做一个回应。

一个视角是对标视角。不同的单位招聘的条件不太一样。就学校这个方向来说,不同的学校、不同的工作岗位需要的条件都不一样。这个道理我们都懂。所以不管自己什么学历、什么专业、意向去哪一类学校,干什么工作,一定要先划定一个范围,我一直提倡的简单的划定范围的参考要素就是:个人兴趣、专业基础、综合实力、意向地点、薪资福利、晋升渠道。其中个人兴趣是在专业满足的方向里的兴趣。在这个范围里,可以逐条搜索相关单位的招聘条件。其他单位同样如此。

一片麦田中,麦穗多不胜数,要真选择出大的那个是不可能的,而且大的可能往往也是错过后才知道。但是如果这种选择基于调查研究的基础上,就算选不出大的,也差不了多少。这是“麦穗理论”的基本内容。

我们在做职业规划的时候,有很多的选择方向。但是要做出真正称心如意的选择,可以在给自己做出决定的时间区间,用1/3的时间去了解全方位了解自己,去用1/3的时间去验证自己的前期的了解,后再去做终的选择。

二个视角是自查视角。在同一类型的单位,招聘条件可能有所区别,也可能大同小异。比如辅导员岗位的招聘,不同的学校有一些不同的要求,但是总体上差别不会很大。自己在划定的范围内搜索到相关单位的招聘条件后,关键要看自己的条件能否满足,如果能满足,就可以积极准备,如果不满足且还有提升的空间和时间的话,应该及时进行自我提升。

在冰山模型下,审视自己有五个视角,

问题一:大学期间你觉得取得的大的成绩什么?

问题二:大学期间你觉得你经历的大的失误是什么?

问题三:大学期间你觉得你身上发生的大的变化是什么?

问题四:用简单的三句话总结一下你大学期间的体会和感受。

问题五:用简单的几个关键词描述:你是一个怎样的人?

这五个问题涵盖了一个人职业生涯的五个方面:、低谷、转折、截止、回顾。自己的每一个经历其实都是对这五个问题的回答,答案只会随着经历的丰富而变得厚重。

三个视角是积累视角。职业规划是一个长期的工作。提出职业规划的发展疑问要趁早,所以我可以先认定上述问题都是在大二或者大三提出来的。如果真是毕业年级提出来的,这个问题就带着一些紧迫性。面对自己意向的范围、自身的条件,要在平时的学习中,有意识地去掌握意向岗位需求里的一些基本方法和经验,以便在面试或者实际的工作中能给自己一些指导。

实习是就业过程中很重要的积累方式。实习的过程就是积累经历、培养能力、体验环境和梳理兴趣的过程。如果实习的单位正好是就业的方向,也就说自己当前的实习能跟自己的职业规划匹配上,这种实习的精准性就很强。所以在日常积累的过程中,不管是校内的实习还是校外的实习,都要带着问题去开展。

后补充一个对上述问题的内容。就是关于一学历与就业关系的问题。首先,我们官方多用的是学历或者后学历,一学历这个词是计划经济时代的老话题。英雄不问出处,用在现在的环境中显得不太准确,当然也不是就业过程中该考虑的问题。所以,对于上述问题四,用人单位注重本科学历还是研究生学历可能更准确一些。对整体的招聘来讲,更注重求职者当前学历下的成长与收获,比如在研究生圈内招聘,应该更多地聚焦研究生阶段的情况,本科经历可以作为参考,但也不应作为关键的左右因素。

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